吾土吾乡，最恋学堂。9年前，位于高寒山区——邵阳市隆回县虎形山草原村的教学点只剩13名学生，面临撤并。这所学校距离县城区将近100公里、坐落于海拔1390米大山最高处，被人称作“云上村小”。
而那一年，从草原学校毕业多年的谭美珍老师从县城一所优质小学返乡任教，通过9年努力，草原学校共有293名学生，在乡村教学点撤并背景下实现“逆生长”。
草原学校为什么把“爱自己”作为校训？怎样扎根现实开展“快乐教育”？对乡村教育发展有着怎样的探索意义？
吾土吾乡，最恋学堂。9年前，位于高寒山区——邵阳市隆回县虎形山草原村的教学点只剩13名学生，面临撤并。这所学校距离县城区将近100公里、坐落于海拔1390米大山最高处，被人称作“云上村小”。
而那一年，从草原学校毕业多年的谭美珍老师从县城一所优质小学返乡任教，通过9年努力，草原学校共有293名学生，在乡村教学点撤并背景下实现“逆生长”。
草原学校为什么把“爱自己”作为校训？怎样扎根现实开展“快乐教育”？对乡村教育发展有着怎样的探索意义？
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